近来香港特区为了国民教育闹得热哄哄，系洗脑还是爱国教育社会争论不休，看来这风潮有机会翻成大风暴，冲击梁振英政府的管治。

    何谓国民教育？为甚么要进行国民教育？这两个似易实难的问题，并不容易作答，亦难求有共识。笔者今文只想带出对「国民教育」多一点思考，就是无论如何国民教育都不能「指鹿为马」，亦不应「隐恶扬善」，更重要是认清党国分别，何谓国家？何谓政权？如果所谓「国民教育」真的只为成就一个「国民」的人格这样纯良目的，那就只需教育我们下一代「真诚」即可。

    真诚是内心自我要求行善向好的力量，系实现「人与人之间的适当关系」之钥。由真诚引发关怀，由内向外，由近及远，终臻「老者安之，朋友信之，少者怀之」内圣外王的境界，民若至此，国怎不文明富强？证诸今日中国大陆这个诚信危机严重的社会，就因缺了真正的、民本的「国民教育」，才致今天官无不贪、人民道德沦丧、社会礼崩乐坏的乱局。正如湖南作家袁剑在《中国：奇迹的黄昏》一书中写道：「中国人在近十年中重新堕入了某种「初人」状态。他们已经失去了对任何规则、制度、伦理的敬畏，剩下的只有对实力或者暴力的恐惧和崇拜。他们以最市侩的机会主义对待一切事务......」。

    其实，学习真诚只需授回儒学「仁、义、礼、智、信」一套即可。「恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也」，「信」统四端而兼万善，此修身德育，莫谓迂腐。

    所以「国民教育」绝非「爱国教育」（何况国家都只是工具，民聚为国，人民才是国家的主人），更非「洗脑式国族主义教育」！教好修身德育，配合学好中国历史文化，就是最好的「国民教育」。

                                摘自澳门《正报》 东方生/文（本言论只代表作者个人意见，不代表本站立场。）